绝大多数人都需要第二次性启蒙

【我最得意的一部作品】

绝大多数人都需要第二次性启蒙

■ 谢宗玉

前不久，三年一届的毛泽东文学奖惟一的散文奖居然颁给了我的《与子书》。毛泽东文学奖是由湖南省作协设立的本省最高文学作品奖。回头想想，《与子书》也许算不上我最好的作品，却是一部最让我自以为是的作品。从这本书开始，我发现，在感性的日常琐碎和理性的哲学思考之间，自己竟能转换自如。

《今日女报》的刘兄是我多年的朋友，他一直怂恿我在他们报纸开专栏，由于没找到适合的题材，我没答应他。直到有一天，我发现儿子长大了，第二性征慢慢由隐性呈显性趋势，我突然有种时不我待的感觉，想起自己青春期一路泥泞一路雨地走来，实在是懵懂得可以。两性世界，对于一个没有任何经验可以参考的少年来说，简直跟摸黑走在悬崖边的羊肠小道上没有区别。老实说，青春期的性体验，对我一生的影响实在是太大了。我骨子里那些抹不掉的忧郁，全是青春期种下的。我不要儿子同我一样，我要告诉他两性的秘密、经验和常识，我要让他的花季里没有寒雨。可是，我怎么跟他说呢？

我是一个容易脸红的人，关于两性，不管身边的男人们如何聊得唾液横飞，我都三缄其口。性在我心中太神圣了，仿佛我一开口，它就变俗气了。即使是私下里，我与最要好的朋友也从不谈及。面对小谢子，我又如何开得了口？何况，我该在他什么年纪与他交流两性中的什么话题，也把握不准。这时，我就想起以书信的形式，一个话题一封信地写出来，然后结集成书，作为小谢子十八岁时的生日礼物，那时他根据自己的现实情况，爱看哪个话题就看哪个吧。

然后我又想，我这么态度诚恳地把自己多年以来关于两性的感悟都掏出来，应该对指导别的孩子也有些作用吧？如果真的有，那就算我替天下父亲或老师们为他们的孩子或学生们献上一份成年礼吧。我把这个设想跟刘兄说了，刘兄特别赞同，于是便拉我在《今日女报》上开了这么一年多的《与子书》专栏。

男人和女人虽然互为依靠，却有明显的不同利益需求。我作为一个男人，又是写给儿子的信。我当然不会为了讨好女人，而跟儿子胡说八道，大谈爱情至上等一些假大空的废话。相反，这一辈子我是如何因荷尔蒙分泌过多而着了女人的道，我要清清楚楚，一五一十告诉小谢子，免得他上同样的当，受同样的伤。每当我真心爱一个人的时候，在交往中必自愿处在下风，每每都把自己弄得像个受气包似的，我不要儿子也这样，在情爱中，男女两方应该平等才是。尽管这样，我依然鼓励儿子要多尊敬和依恋女人。我不觉得我的这些信，有严重触犯女性利益的地方。我没必要教儿子通过两性关系去欺瞒拐骗、巧取豪夺，这不是我的性格，在这方面，我也毫无经验可言。撇开两性不说，就算是处理日常其他问题，我以为也是忍为上，事缓则圆，退一步海阔天宽。其实也只有奉献多于索取，两性关系才会美好圆和。以后儿子要想获得情爱幸福，就必须先学会奉献。我要教小谢子的，其实只是理性地对待两性之间的任何问题。我要他把目光放高远一点，能从凡夫俗子式的性爱中超脱出来，那才会通向心灵祥和的幸福之门。

事实上，这个专栏很多女人都爱看。一年多来，很多女人都曾拦下我，或用QQ和电话与我心平气和地探讨两性问题，有的还要求我就什么问题写一篇文章，这样既解了她的困惑，又给小谢子多开了一扇知识之窗。还有的女子，孩子正是谈恋爱的年纪，眼看他不得其法陷于情爱的苦恼中，却没法张口与孩子交谈，就把我的专栏文章一篇篇剪下来，悄悄夹在孩子正在看的书本中。还有个女子则把我的专栏文章剪下来，贴好再装订成册，说以后送给她儿子看，而她的儿子现在还在读幼稚园呢。

中学老师、大学生、对“青春期”束手无策的家长、早恋或向往爱情的中学生、以调解两性关系为职业的社会人士、对两性关系一直懵懵懂懂的广大人民群众，这是我对这部书阅读对象的定位。很显然，这部书我其实针对的主要对象不是少年，而是成年人。要不然，我也不要等小谢子十八岁后再送他。

青春期过后，很多人稀里糊涂谈了恋爱，结了婚，生了小孩。因为身边睡了一个异性很多年了，就以为对两性问题了如指掌，实际上，很多人的两性知识，一直停留在那些青春读物上。为了家庭和社会更进一步趋向于和谐，绝大多数人都需要进行第二次性启蒙。既要知其然，还要知其所以然。

《与子书》共包括三方面的内容。一部分是写我青少年时的隐秘情爱史，我希望读者（小谢子）能吸取经验，避开教训。其次是我对社会上形形色色的两性关系进行剖析，希望能培养读者（小谢子）平和包容的两性观念。再次是我从人类学、生物社会学以及哲学的层面，梳理和思考两性关系的渊源。我要让读者（小谢子）明白，两性之所以演变成今天这个样子，它的历史成因是什么？两性关系又将朝着哪个方向去发展。知道了来处和去处，作为个体的人，在碰到具体的感情问题时，才不会那么迷茫、困顿、痛苦。

是的，以前的两性教科书的确已经很多了，但基本上都是照本宣科，人云亦云。既没有自我体验的体温，也没有人性解剖的深度，更不可能从人类学的角度探入到两性历史的纵深处去。作为一个作家，我给读者提供了一个崭新的视角。

正因为这样，我没有把中学生定为主要阅读对象，而是把中学老师作为主要阅读对象。从某种意义上来说，这其实是一部哲学书，对中学生来说，内容太深奥了一点，而对中学老师来说，却恰到好处。只有先让中学老师把两性关系真正搞通透了，知道了人类究竟经过了怎样的历史，两性关系才呈现出今天的模样，这时再面对讲台下汹涌而来的“青春期”，就会成竹在胸，知道针对不同的个体，做出不同的疏导方案。很碰巧的是，我的学员中间有很多中学老师，他们读了这本书，都觉得有种醍醐灌顶的感觉，认为受益匪浅。而其中个别观点，又有进一步探讨和商榷的余趣。

性观念其实是世界观的很重要的一部分。一个人的性观念是否正大平和，将在很大程度上影响着他的世界观，特别是青少年。从这一点来说，中学老师责任重大。

——谢宗玉——

天蝎座，O型血，七零后人。散文家，小说家，影评人，情感专栏作家，著有图书13部。有20多篇文章收入中小学语文课本和读本，有10多篇文章收入年度优秀儿童文学精选，有30多篇文章收入高考、中考及各种模拟试题中。《与子书》，东方出版社2014年8月上市。

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